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印度手机向政府装可怜:对中国品牌征收反倾销税

2018-05-27 15:35 来源:搜狐

  印度手机向政府装可怜:对中国品牌征收反倾销税

  官网大会审议通过的监察法,为构建集中统一、权威高效的中国特色国家监察体制提供了有力法治保障。二要提高政治站位,在树牢“四个意识”中对标看齐核心。

二是理想信念更加坚定。孟祥锋同志在调研时指出,两县脱贫攻坚措施有力、成效明显,要继续发扬钉钉子精神,狠抓既定部署落实,确保脱贫工作务实、脱贫过程扎实、脱贫结果真实。

    再看社会生产方面。二、始终首抓新时代机关党的政治建设,确保机关党的建设正确方向。

    时间是伟大的书写者,也见证极不平凡的奋斗征程。  中华民族伟大复兴,绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。

特大自然灾害的考验。

  始终坚持以人民为中心,始终做人民的勤务员,习近平总书记深厚的人民情怀,凝聚起中华民族的磅礴之力,让党、国家、人民有了主心骨。

  把为民办实事、好事作为工作的基本出发点和落脚点基层党组织是党联系群众的桥梁和纽带。会议宣读了市直机关第五届全国文明单位表彰决定,第十三届北京市思想政治工作优秀单位、优秀思想政治工作者表彰决定,并为获奖单位和个人颁发了奖牌、奖杯和证书。

  基层党组织是我们党执政的根基。

  国企的政治优势是由国情、党情和企情所决定的,具有明显不同于西方国家的企业和国内其他性质经济组织的自身特征。要牢牢把握正确舆论导向,营造强大舆论声势,充分利用各种宣传形式和手段,注重宣传各单位学习贯彻的具体举措和实际行动,注重反映党员干部学习贯彻的典型事迹和良好风貌,迅速兴起学习宣传贯彻党的十九大精神热潮。

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  仙人鞭官网会议对部分“市级机关基层党支部建设示范点”进行了集中授牌。

  一是理论素养明显提升。坚持全面从严治党从党的组织生活严起,进一步严格机关党的组织生活,认真贯彻落实中央印发的《县以上党和国家机关党员领导干部民主生活会若干规定》和省委下发的《关于严格党的组织生活制度的意见》,突出问题导向,以解决“灯下黑”问题为重点,认真执行“三会一课”、党员领导干部双重组织生活、组织生活会、民主评议党员、主题党日、谈心谈话等制度规定,规范各级组织生活记录,保持党的组织生活这个“熔炉”的温度。

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摔跤吧!少年

摄影 | Sixth Tone 伍惠源 编辑 | 米杜 董淑云 新浪图片出品
官网 工委机关各党支部要按照机关开展“大学习、大调研、大改进”的工作方案,制定详细的学习计划和配档表,坚持全面学与专题学相结合,反复学与跟进学相结合,集体研讨与个人自学相结合,进一步联系各自岗位职责,全面推进工作。

去年底,凉山“格斗孤儿”迎来了温暖结局,恩波格斗俱乐部与体校合作,恢复招生。但在教育资源稀缺的山村里,略显残酷的格斗体育与基础教育之间的矛盾,却一直存在着。一方面,广大的留守儿童能够通过格斗训练找到另一种出路,但极高的机会成本又不可避免地消减了他们受教育的机会。在江西的一个小山村里,有这样一所以摔跤为特色的学校,或许能给格斗体育与留守儿童的未来提供一条可循之路。

摔跤吧!少年

                                         文/Sixth Tone 伍惠源

  “我们一年级的孩子就要开始训练,通过6年摔跤课间操的训练,我们麻田小学所有的孩子,百分之百都会摔几招。”

  11年前,刚从省队退役下来的朱志辉有两个选择:政府或学校工作,他选择了后者。十多年来,校长朱志辉坚持“体育治校”,以摔跤为特色,让这所普通农村小学的面貌焕然一新。

体育治校

  每天清晨七点,早读声渐渐安静下来,逐渐响起节奏感强烈的背景音乐,800多名学生按照班级陆续出现,围绕校园的边缘有秩序地跑三圈,全程2000米,这是每天的第一项体能训练——跑操。

  跑操过后,学生集中到操场,开始练习四分钟的摔跤操。摔跤操是朱志辉和体育老师共同琢磨出来的一套普及摔跤动作的课间操,全校学生不论年龄大小、性别,共同参与到其中。这只是朱志辉“体育治校”策略中的“热身运动”。

  到了三、四年级,朱志辉会从每个学生的体能测试中进行判断,表现优秀的孩子会被挑选出来进入到摔跤专业队训练。目前麻田中心学校一共有32名摔跤运动员,其中有4名为女运动员。学校为队员们免费配备了健身房和摔跤馆,通过专业教练的训练,参加市级、省级的比赛,表现突出的学生毕业之后送到体校进行更为细致和专业的训练。

  11年前,麻田中心学校只是一所普通的农村学校,非常破旧。朱志辉从省专业队退役后,想利用自己的特长继续为山区的体育事业尽一份力。他开始围绕体育来布置学校和安排课程——篮球场、足球场、健身房、摔跤馆;跑操、摔跤课间操、摔跤艺术操;两节连上的体育课、体能训练、专业训练……

  经过多年的实践,这所普通学校的面貌焕然一新,极具体育氛围,学校也迎来了许多荣誉:2008 年,麻田中心学校被列入江西省摔跤后备人才训练基地;2011年7 月被国家体育总局命名为国家级体育传统项目学校;2013 年被国家体育总局评为国家级青少年体育俱乐部。

健康的公民

  在荣誉背后,质疑的声音从未断过。一些老教师的思想没有转变过来,总觉得学生搞好文化课就好,体育终究不是正路;一些家长也会质疑,担心影响孩子的文化课成绩。

  “学校的文化跟体育并不是冲突的,体育是一种教育。”朱志辉与教师进行积极沟通,“比方体育人比一般的孩子更懂得规则。通过比赛和训练,他更能体现一种拼搏的精神,这就是我们这样的农村学校需要的精神面貌。”

  此外,朱志辉会邀请家长参与到摔跤活动中。例如,让家长来做摔跤文化节的裁判,充当摔跤比赛的志愿者,让父母和孩子共同经历拼搏的过程,让他们觉得摔跤这件事情值得去做。

  麻田中心学校有近70%的留守儿童,“这个比例是非常大的,学生的心理问题也是比其他地方要高。”朱志辉认为,“通过摔跤运动,孩子们能够变得更积极,更阳光。”

另一条出路

  朱志辉曾经寄予厚望的“苗子”——曾汉金与韩进目前是学校的专业摔跤教练,在两人的职业生涯中,多次拿下全省少儿赛的第一名,获得过省运会自由与古典摔跤两枚金牌,以及全国少儿锦标赛银牌与铜牌等奖项。

  “他们当时是非常调皮的,学习非常差,我们老师看到他就头痛。他们的家长,当时想我带一下这孩子,看能不能不这么调皮。结果我就一直带着,送到市体校,到省体校,到国家队。”朱志辉回忆当年任教的情形。

  “如果不是摔跤,我可能现在也只能是到工厂里打打工。”曾汉金笑着说。曾汉金曾进入国家队,但因伤病最终退役,“回来也挺好的,师傅就像父亲一样,毕竟这里也是家嘛,而且现在起码我能当个专业老师。”

  类似的学生,朱志辉表示太多了,摔跤相当于给予了孩子们,或者说家长们另一个机会和出路,特别对于那些特别淘气,成绩又不好的孩子,但能走多远,没有人能够保证,“毕竟我们只是一所小学,教给学生的是基础中的基础。到了初中,到了别的学校,学校之间可能存在理念的冲突,而孩子成才更关键的年龄段是在初中。”

  “其实一个孩子要成为一个专业的运动员,概率是非常小的,有可能是万分之一,十万分之一。”朱志辉坦言,“我的目标并不是说希望我的孩子都成为专业运动员,我更希望他们是成为一个健康合格的公民。”

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摔跤吧!少年

摄影:Sixth Tone 伍惠源 编辑 | 米杜 董淑云     新浪图片出品 2018-05-27 15:09:19

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  • 每天清晨7点,江西省萍乡县麻田中心学校,早读声渐渐安静下来,800多名学生便开始他们的第一项体能训练——全程2000米的跑操。麻田中心学校曾经只是一所非常破旧的农村学校。2006年,从江西省摔跤队退役下来的朱志辉担任校长,开启了这所学校的“体育治校”之路。

  • 跑操过后,学生们开始练习4分钟的摔跤操。摔跤操是校长朱志辉和体育老师共同琢磨出来的一套普及摔跤动作的课间操,全校学生不论年龄大小、性别,共同参与其中,“我们一年级的孩子就要开始训练,通过6年摔跤课间操的训练,我们麻田小学所有的孩子,百分之百都会摔几招。”朱志辉说。

  • 林宏宇是麻田中心学校六年级的学生,如今,他是学校摔跤专业队32名学生中的一员,尽管体型瘦小,但在训练场上,他激情四溢、积极敢拼。在三、四年级,学校会对每个学生进行体能测试,表现优秀的孩子会被挑选出来进入到摔跤专业队。三年级时,宏宇便是凭借五次优异的健身测试结果脱颖而出。

  • 每天下午3点半到6点,以及几乎整个暑假期间,宏宇和队员们都要参加训练,每年还要参加各种市级、省级的比赛。学校为宏宇和队员们免费配备了健身房和摔跤馆,通过专业教练的训练,这所学校已获得市级、省级、国家级奖牌两百多枚。

  • 宏宇身穿蒙古族传统服饰表演摔跤操,这种身着传统服饰的摔跤操是学校对外展示“体育治校”特色文化的重要窗口。2008年,麻田中心学校被列入江西省摔跤后备人才训练基地;2011年,被国家体育总局命名为国家级体育传统项目学校;2013年,被国家体育总局评为国家级青少年体育俱乐部。随着学校声名鹊起,政府对学校的投入也与日俱增。

  • 2017年暑假,宏宇在全市的摔跤运动员会上拿到了银牌。当他开心地晃着奖牌回家,奶奶却问他,“大家的牌子是黄色的,你的为什么是白色的?”宏宇的奶奶没有读过书,甚至不知道摔跤是什么,“只要不花钱,那我就支持。”

  • 宏宇的父亲和母亲都在在外面打工赚钱,只有在春节期间,父母会一起回来看看宏宇。平日,宏宇就与务农的奶奶生活在一起。“像宏宇这样的家庭,在麻田中心学校有近70%,学校里的大部分学生都是留守儿童。”校长朱志辉说。

  • 宏宇的奶奶家就在学校背后,一离开学校的摔跤场,宏宇性格就立刻变得十分腼腆。校长朱志辉认为,留守儿童心理问题比其他地方要高,通过摔跤运动,孩子们能够变得更积极,更阳光。

  • 在学校里,宏宇学习很好,也是优秀少先队员。关于未来,奶奶更希望宏宇把精力放在学习上。宏宇自己也没想过要不要上体校,但他希望能够一直玩摔跤,“我不在乎摔跤有多困难,” 宏宇说,“我只知道摔跤让我快乐。”

  • 六年级的女孩张玉洁进入摔跤专业队半年多,在外腼腆的她,训练场上却是笑得最开心的一个。目前专业队只有四名女运动员,玉洁是其中之一。“女孩获胜更容易,因为竞争并不那么激烈”,朱志辉说。不过,女孩子比较难教一点,尤其是刚学的时候,体能上还有点跟不上。

  • 张玉洁也是留守儿童中的一员,父亲外出打工,她则与母亲和妹妹生活在一起。2016年印度电影《摔跤吧!爸爸》走红,让当地更多的村民开始认同女孩玩摔跤。“在看电影之前,我认为摔跤只是男孩们互相争斗,”玉洁的父亲说,“现在我很支持她。”不过玉洁的妈妈依然不支持,“怕她受伤,怕影响学习,我还是觉得那是男孩子玩的东西。”

  • 饭后在床上练习摔跤是玉洁每天的安排,妹妹也跟着她学会了滚翻。关于未来,玉洁的爸爸并不认为摔跤会成为玉洁今后的出路,“作为爱好,还是可以支持的。”

  • 教练曾汉金(中)在指导两名队员进行比赛。“摔跤相当于给予了孩子们另一个机会和出路,特别是对于那些淘气、成绩又不好的孩子。”朱志辉说。教练曾汉金小时候就非常调皮,后来训练摔跤一直进了国家队,因受伤不得不在2008年退役,“如果我没有摔跤,我可能最终会成为一名农民,或者在遥远的城市当一名农民工。”

  • 如今,麻田中心学校已经建设成了一座现代化的小学。在荣誉背后,质疑的声音从未断过:一些老教师的思想没有转变过来,总觉得体育终究不是正路;一些家长也会质疑,担心影响孩子的文化课成绩。“体育也是一种教育。”朱志辉说,“比方体育人比一般的孩子更懂得规则,比赛和训练更能体现拼搏精神。这就是我们这样的农村学校需要的精神面貌。”

  • 摔跤队的专用健身房上写着“重在参与”四个字。“我们只是一所小学,队员们能走多远,没有人能够保证。”朱志辉坦言,“其实一个孩子要成为一个专业的运动员,概率是非常小的,有可能是万分之一、十万分之一。我的目标并不是希望孩子都成为专业运动员,我更希望他们成为一个健康合格的公民。”

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